Projektuaren Iraupena:01/01/2022 – 01/01/2024. https://teachingthefuture.eu/
“Teach the Future” izeneko ekimen sozialetik abiatuta, munduan zehar ibili zen larrialdi klimatikoaren eta krisi ekologikoaren inguruan hezkuntza berriz bideratzeko premiaz eskatuz; eta horren ondoriozko politika europarretik abiatuta, zeinek “klima” azpimarratu zuen orain landu beharreko gai garrantzitsuenetako bat bezala, eta, etorkizunean, “Teaching THE FUTURE” proiektua sortu da, 6 herrialdetako 7 bazkideren lankidetzarekin.
Proiektu honek premia horiei erantzun nahi die, datu klimatikoen panel baten bidez klimari buruzko datu zientifikoak eta informazio-iturriak erraz eskuratzeko aukera emanez. Irakasleentzako prestakuntza sortuz, gazteek kalitate handiko datu zientifikoekin eta aurre egin beharreko erronkei buruzko informazio-iturri fidagarriekin lan egiteko behar dituzten ikuspegiak ere landuko dira. Herritartasun aktiboaren ikuspegia ere sustatu nahi du, gazteak beren tokiko arloetan konpromiso aktiboan inplikatuko dituena, eta, horretarako, herritarren zientzialarien ikerketan oinarritutako ikuspegiak erabiliko ditu arazo klimatikoak aztertzeko eta horiei aurre egiteko.
Klima-aldaketari eta ingurumenari buruzko hezkuntza bigarren hezkuntzan eta irakasleen prestakuntzan txertatzeko asmoari jarraituz, proiektuak honako emaitza hauek lortu nahi ditu:
- Bazkideen ikasketa-planen azterketa eta etorkizuneko irakaskuntzaren, klima-hezkuntzaren eta datu irekien erabileraren potentziala (R1)
- Datu klimatikoen panel bat online (R2), irakasleei zuzendutako baliabide didaktiko gisa. Datu klimatikoak eta informazio zientifikoa biltzen ditu, eskolek ikaskuntza eta irakaskuntza bultzatzeko erabil dezaketena. Ikasgelan eta ikasgelatik kanpo aukerak eskainiko ditu, eskura dauden baliabideen eta aukeren azterketatik abiatuta garatuak.
- Irakasleak prestatzeko online ikastaro bat (R3), klima-aldaketari buruzko irakaskuntzan oinarritua, eta zenbait irakasgaitan klimari buruzko hezkuntza txertatzeko moduari buruzko iradokizunak jasotzen dituena, datu zientifikoak erabiliz eta ikasleek eta herritarrek tokiko gaietan duten konpromisoa sustatuz, adibidez, herritarren zientziari buruzko ikuspegien bidez.
Oro har, horrek honako hauek ekarriko ditu: 1) irakasleei klima-hezkuntza bigarren hezkuntzako ikasleei eraginkortasunez irakasteko aukera emango dieten baliabide eta trebetasun berriak ematea; 2) ikasleek eta irakasleek klima-gaietan duten konpromiso zientifikoa indartzea, ikuspegi berritzaileekin, hala nola, herritarren zientziarekin; 3) gazteen gaitasuna handitzen laguntzea, datu zientifiko digitalekin lan egiteko, eta trebetasun horiek aintzat hartzea, eta 4) gazteen artean diziplinarteko ikaskuntza eta trebetasun digitalak hobetzea, zientziarekiko, teknologiarekiko eta herritartasun aktiboarekiko interesa areagotuz.